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Enseignant/Responsable Pedagogique
 
Comparaison des Diplomes et des Metiers Equestres
 
Comparaison des Diplomes et des Metiers Equestres : Fonctions de Base
 
Comparaison des Diplomes et des Metiers Equestres : Fonctions Supplementaires
 
Comparaisons :
 
Comparaison des Diplomes et des Metiers Equestres : Comparaisons des Emplois
 
Comparaison des Diplomes et des Metiers Equestres : Comparaison des Diplomes
 
Description :
 
Comparaison des Diplomes et des Metiers Equestres : Agent d'Entretien
 
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Tâches de Base
Idem qu'Enseignant complété par :
Entretien et Maintenance
Soins et Valorisation des Equidés
  • Organise, assiste, contrôle et planifie la gestion des équidés.
  • Veille à la préservation de leur intégrité morale et physique.
  • Assure et contrôle la propreté de l'établissement.
Accueil
  • Améliore et développe les prestations en fonction des besoins recensés de la clientèle.
  • Capable de résoudre des difficultés liées aux relations humaines, que ce soit au sein de l'entreprise ou vis-à-vis de la clientèle.
Animation
  • Préconise et crée des produits d'animation.
  • Programme les activités.
Gestion

Gère :

  • le suivi du personnel de catégorie 1, 2 et 3,
  • les équidés d'école,
  • la politique d'achat des équidés,
  • la formation,
  • la compétition.

Évalue les atouts et contraintes de l'entreprise liés à l'environnement.
Estime les possibilités de développement de l'entreprise en fonction de l'évolution de la demande.

Enseignement
  • Maîtrise la pédagogie différenciée.
  • Possède un début d'expertise dans une activité d'enseignement.
  • Contrôle et coordonne l'organisation pédagogique.
  • Peut encadrer et animer une équipe pédagogique.
Tâches Supplémentaires
Tutorat
  • Indique des conduites.
  • Analyse des situations, identifie des problèmes et y remédie.
  • Il a un rôle de médiateur.
Spécialisation
  • dans une discipline sportive,
  • dans l'entraînement et l'encadrement sportif,
  • dans la formation continue,
  • dans les sciences de l'éducation,
  • dans l'exploitation d'équidés en compétition.
Formation
  • Responsable de la qualité pédagogique.
  • Organise et planifie les moyens à metre en œuvre.
  • Aide à la formulation et à la réalisation de projets.
  • Propose des stratégies en fonction des analyses et des besoins détectés.
  • Élabore des programmes et construit des modules.
  • Évalue les coûts de la formation et les résultats obtenus et modifie ses conduites en conséquence.
  • Peut recruter des intervenants.
  • Propose les conditions et les moyens d'amélioration des compétences du personnel.
Conception
Innovation
  • Conçoit des produits sportifs de formation.
  • Met au point des questionnaires d'évaluation.
  • Élabore des fiches d'évaluation pédagogique et technique.
Définition de l'Emploi

Les responsabilités assumées à ce niveau exigent une autonomie de jugement et d'initiative se situant dans le cadre des attributions fixées à l'intéressé.

Il assure par délégation directe du directeur ou de l'employeur la charge d'un ou de plusieurs services et dispose d'une large autonomie d'action.

Il possède des connaissances élargies et fondamentales et une expérience étendue dans une ou plusieurs spécialités.

Il possède un début d'expertise professionnelle.

Il peut agir très vite et anticiper. Il est immédiatement opérationnel.

Très grande régularité de la compétence et forte capacité d'intuition.

Il possède une autonomie et sait en fixer les limites.

Sait donner de nouvelles interprétations aux règles.

Capacité à court-circuiter les étapes d'une procédure.

Stratégie globale plutôt qu'analytique.

Ses compétences l'amènent à mettre en œuvre une politique d'achat et de valorisation des équidés d'école qui répond à la typologie et aux besoins de la clientèle.

Son projet pédagogique s'inscrit dans une recherche du développement global et autonome du pratiquant en le rendant acteur de sa propre progression.

Il se tient informé des évolutions sociales et éducatives qui environnent les pratiquants dans la perspective d'améliorer ses interventions pédagogiques et d'en expérimenter d'autres.

Dans le cadre de la formation, il fait acquérir des savoirs, des savoir-faire, des savoir-être et des savoir-devenir inscrits dans une progression pédagogique au moyen de techniques éducatives appropriées, en s'adaptant, en permanence, au public et en appréciant ses besoins.

Il oriente, sélectionne les personnels dans le cadre de formations soit individualisées, soit en alternance, soit associées à une insertion professionnelle et sociale.

Dans le cadre de directives fixées par l'employeur, il peut entretenir des relations avec l'environnement institutionnel dans le but de rechercher des moyens nécessaires au développement de l'entreprise.

Conditions d'accès à l'emploi

Cet emploi est accessible au titulaire d'un B.E.E.S. 2 avec cinq années d'expérience, d'un B.E.E.S. 1 ou d'un certificat de qualification professionnelle d'Enseignant / Animateur avec dix années d'expérience ou d'une qualification professionnelle validée par la Commission Paritaire Nationale pour l'Emploi des Établissements Équestres (CPNE.EE).

Progression Professionnelle

Après cinq années d'expérience, et à l'issue d'un entretien avec l'employeur, le salarié peut accéder à l'emploi de Directeur.

Capacités Equestres Professionnelles

Capacité III :

  • Être capable de contrôler un cheval dans le travail longitudinal et latéral.
  • Être capable d'enchaîner un parcours d'obstacles, un parcours d'extérieur, une reprise de dressage.
  • Être capable de mettre au travail un jeune cheval.
  • Être capable d'évaluer un cheval.

Ou Capacité IV :

  • Être capable de préparer et d'exploiter un cheval en compétition.

Exploitation d'équidés en compétition.

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