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Cat. |
Emplois \ Fonctions |
Tutorat |
Spécialisation |
Formation |
Conception Innovation |
1 |
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| - dans l'exploitation d'équidés en compétition. | |||||
| Selon l'expérience et les compétences acquises, assure le tutorat de la catégorie 1. | - dans l'animation des groupes d'enfants et d'adolescents, le tourisme équestre,... - dans l'exploitation d'équidés en compétition. |
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| - en informatique, - en relations clients. |
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2 |
Transmet des connaissances et des savoir-faire liés à l'emploi. Assiste aux entretiens d'évaluation. |
- dans la formation en zootechnie, - dans l'animation, - dans le tourisme équestre, - dans l'exploitation d'équidés en compétition. |
Peut participer à l'animation de sessions de formation. Analyse la nature du besoin de formation des stagiaires de catégorie 1. Participe à l'élaboration d'un projet collectif de formation. |
Crée des conditions environnementales matérielles et relationnelles
favorables au maintien du moral des équidés et ce de manière
permanente. Propose des thèmes et des modules de formation liée à son métier et à son expérience. |
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| Apporte des conseils d'ordre méthodologique dans le déroulement du travail. | - dans la comptabilité, - dans la communication, - dans l'informatique. |
Conçoit des outils permettant l'évaluation des résultats
et favorisant leur analyse. Met au point des supports d'information qualificatifs. |
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| Transmet des connaissances et des savoir-faire liés à l'emploi. | - dans le tourisme hôtelier, - dans la commercialisation de produits, - dans la formation professionnelle, - dans la grande randonnée (à l'étranger), - dans la gestion de l'entreprise, - dans l'attelage,... - dans l'exploitation d'équidés en compétition. |
Participe à des sessions de formation sur :
Participe à l'évaluation des acquis et des potentiels du personnel de catégorie 1. |
- d'itinéraires et de séjours, - de produits touristiques, - de projets de développement. |
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| Participe aux évaluations formatives et aux bilans pédagogiques. Écoute et s'adapte à des publics variés pour établir une relation pédagogique constructive. |
- dans la formation de niveau V, - dans la pédagogie appliquée aux enfants, - dans le travail à pied, - dans le tourisme équestre, - dans l'exploitation d'équidés en compétition. |
Participe à l'évaluation des acquis et des potentiels
du personnel de catégorie 1. Peut animer des réunions d'information. Participe à la formation du personnel de catégorie 1. |
Crée et expérimente des produits ludiques. Met en place des activités promotionnelles. Met au point une méthode d'évaluation. |
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3 |
Apporte des conseils d'ordre méthodologique dans le déroulement du travail. | - dans les fonctions liées à l'emploi d'assistante de direction. | Conçoit une politique de communication interne et externe de
l'entreprise. Met au point une démarche qualité dans la relation avec les partenaires de l'entreprise et la clientèle. |
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| Participe aux évaluations formatives et aux bilans pédagogiques. Est amené à gérer des comportements et des motivations. A un rôle régulateur lors de tensions. |
- dans une pratique équestre, - dans la maîtrise d'un enseignement, - dans la gestion de l'entreprise, - dans la formation professionnelle, - dans le tourisme équestre, - dans l'exploitation d'équidés en compétition. |
Définit un contenu pédagogique. Veille à la réalisation des objectifs de formation. Développe des relations avec des partenaires extérieurs. Participe au recrutement du personnel de catégorie 1 et 2 et au choix des intervenants. Selon sa spécialité et son expérience, il peut assurer des interventions extérieures et des sessions de formation. responsable de la documentation. |
Conceptualise une méthode pédagogique. Expériemente et affirme une méthode de travail du cheval d'école. Élabore des produits de formation pertinents,... |
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4 |
Indique des conduites. Analyse des situations, identifie des problèmes et y remédie. Il a un rôle de médiateur. |
- dans une discipline sportive, - dans l'entraînement et l'encadrement sportif, - dans la formation continue, - dans les sciences de l'éducation, - dans l'exploitation d'équidés en compétition. |
Responsable de la qualité pédagogique. Organise et planifie les moyens à metre en œuvre. Aide à la formulation et à la réalisation de projets. Propose des stratégies en fonction des analyses et des besoins détectés. Élabore des programmes et construit des modules. Évalue les coûts de la formation et les résultats obtenus et modifie ses conduites en conséquence. Peut recruter des intervenants. Propose les conditions et les moyens d'amélioration des compétences du personnel. |
Conçoit des produits sportifs de formation. Met au point des questionnaires d'évaluation. Élabore des fiches d'évaluation pédagogique et technique. |
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5 |
Se soucie de la qualité pédagogique de l'encadrement des jeunes stagiaires et de la transmission de valeurs professionnelles et pédagogiques. | - dans le droit économique et social, - dans la gestion financière et commerciale, - dans la gestion de ressources humaines, - dans les relations publiques (collectivités locales et territoriales, administrations, ministères,...). |
Dirige et anime les ressources humaines pour atteindre les objectifs
fixés. Élabore un cahier des charges et établit le budget de formation. Arrête les programmes et les contenus. Choisit les méthodes et outils pédagogiques appropriés. Expérimente et évalue les dispositifs mis en place. Intervient lors de colloques, débats professionnels. Peut engager des études ou recherches en formation. |
Construit des projets de développement de l'entreprise. Met au point une démarche qualité dans la production de services aux personnes et aux équidés. |
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