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CONNAISSANCES |
S'OCCUPER DU CHEVAL |
PRATIQUE EQUESTRE |
Connaissances générales |
Connaissance du cheval |
Topographie
Orientation |
Connaissance du milieu |
Matelotage |
A pied |
A cheval |
Module commun |
Module spécifique |
Module commun |
Module spécifique |
Module spécifique |
Module spécifique |
Module commun |
Module spécifique |
Module commun |
Module spécifique |
Module spécifique |
1 |
-Citer les règles élémentaires de sécurité à mettre en pratique à pied.
-Se repérer et connaître les principaux espaces de son club.
-Expliquer ce qu'est son club, sa licence et sa fédération.
-Comprendre le vocabulaire spécifique du Guide fédéral de préparation au Galop® 1. |
-Citer les règles élémentaires de sécurité à mettre en pratique à cheval.
-Nommer les principales parties de la selle.
-Nommer les principales parties du filet. |
-Être sensibilisé au respect du cheval.
-Expliquer les caractéristiques principales du comportement du cheval.
-Identifier les expressions et postures principales du cheval et ce qu'elles expriment.
-Nommer les parties du licol.
-Reconnaître et nommer les trois allures : le pas, le trot et le galop.
-Reconnaître et nommer les 3 robes de base : le noir, l'alezan et le bai.
-Nommer et montrer les principales parties extérieures du cheval.
-Définir les aides naturelles et artificielles. |
-Expliquer ce qu'est une carte et à quoi elle sert.
-Se repérer dans un espace connu à l'aide d'un plan simple (ex : plan du centre équestre). |
-Biodiversité régionale : reconnaître 4 espèces végétales (arbres, cultures, plantes...) et 2 animaux sauvages. |
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-Observer le poney ou le cheval et son comportement.
-S'occuper du cheval avant et après l'avoir monté ou attelé.
-Capter l'attention du cheval ou du poney au box et à l'attache.
-Aborder le cheval ou le poney au box et à l'attache, changer de côté en sécurité.
-Le caresser.
-L'éloigner de soi.
-Mettre un licol.
-Utiliser une brosse sur l'ensemble de son corps et une étrille.
-Laver le mors et ranger le matériel dans la sellerie.
-Reproduire un noeud d'attache. |
-Desseller, enlever le filet, laver le mors et ranger le matériel dans la sellerie. |
-Se positionner à côté de son cheval ou de son poney.
-Mener en main au pas sur un tracé simple et connu alternant lignes droites et courbes des deux côtés.
-S'arrêter.
-Éloigner son cheval ou son poney de soi. |
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-Se mettre en selle avec l'aide d'un montoir.
-Ressangler en selle avec une aide éventuelle.
-Descendre en autonomie.
-Prendre et ajuster ses rênes. Les tenir correctement. Pouvoir les allonger, les lâcher et les reprendre.
-Chausser et déchausser ses étriers au pas.
-Être assis dans une bonne posture au pas.
-Rester en équilibre sur ses étriers quelques foulées au pas et au trot.
-Galoper quelques foulées.
-Effectuer des transitions simples et espacées entre l'arrêt, le pas et le trot.
-Diriger au pas.
-Trotter enlevé en rythme sur un tracé simple.
-Participer à une promenade au pas.
+Réaliser un parcours de type Galop® 1 Pleine Nature. |
2
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-Citer les règles de circulation à mettre en pratique dans un manège ou une carrière.
-Reconnaître et nommer la brosse douce, l'étrille, le bouchon et le cure-pied.
-Caractériser les différents types de logements des chevaux : pré, paddock, stabulation, box, stalle.
-Identifier les principales activités équestres de la FFE et les principales activités proposées par son club. |
-Expliquer les aides pour avancer et leur graduation.
-Nommer les parties du filet et de la selle. |
-Décrire les caractéristiques principales des 5 sens du cheval ou du poney.
-Décrire leurs comportements entre eux.
-Décrire leur comportement alimentaire.
-Décrire la bouche du cheval et comment il s'alimente.
-Reconnaître les aliments de base suivants : herbe, foin, paille, céréales, granulés.
-Connaître leurs besoins en eau et les modes d'abreuvement.
-Nommer et reconnaître : -Le blanc, le gris, le crème et le chocolat : dites autres robes.
-Les taches : petites (tachetée) et grandes (Pie : Noir Pie, Alezan Pie, Bai Pie).
-Décrire et montrer les parties principales des membres : genou, jarret, canon, boulet, pâturon, couronne, sabot.
-Nommer et reconnaître trois races de chevaux ou de poneys présentes dans son club. |
-Identifier les différentes couleurs sur une carte et ce qu'elles représentent.
-Nommer les points cardinaux.
-Trouver le Nord.
-Se déplacer avec un plan simple orienté dans un espace connu (ex : plan des écuries, de la carrière, du PTV...). |
-Citer 5 comportements du cavalier randonneur respectueux de l'environnement.
-Biodiversité régionale : reconnaître 8 espèces végétales (arbres, cultures, plantes ...) et 5 animaux sauvages. |
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-Aborder un cheval ou un poney en stabulation, au paddock ou au pré.
-Le lâcher dans son box, son pré ou dans la stabulation.
-Observer et décrire les comportements des chevaux ou poneys entre eux.
-Mettre un filet.
-Faire un pansage en utilisant la brosse douce, l'étrille et le bouchon.
-Curer les pieds antérieurs, prendre un postérieur.
-Faire un noeud d'attache.
-Distribuer les aliments. |
-Mettre un filet.
-Mettre un filet par-dessus un licol.
-Seller.
-Entretenir la selle. |
-Faire reculer son cheval ou son poney de 2 pas minimum.
-Le mener en main sur un tracé précis alternant des lignes droites et des courbes des deux côtés.
-Le mener en main au trot quelques foulées.
-Déplacer ses épaules ou ses hanches un pas minimum, à partir de l'arrêt.
-Déplacer la tête du cheval ou du poney à droite et à gauche, en haut et en bas. |
-Franchir un petit tronc (maxi 40 cm).
-Marcher en main en terrain varié.
-Trotter en main quelques foulées. |
-Se mettre seul en selle.
-Ressangler seul en selle.
-Régler seul ses étriers à pied et à cheval.
-Mettre en pratique les règles de circulation.
-Lâcher ses rênes, les reprendre et les ajuster au trot enlevé.
-Rester en équilibre sur ses étriers au trot en terrain varié.
-Partir au galop et le maintenir.
-Changer d'allure sur des transitions simples et progressives : arrêt <=> pas ; pas <=> trot ; trot <=> galop.
-Diriger au pas et au trot sur un tracé défini incluant : slalom, bordures maraîchères.
-Sauter un petit tronc (environ 40 cm) oreillé au trot.
-Participer à une promenade au pas et au trot.
+Réaliser un parcours de type Galop® 2 de Pleine Nature. |
3 |
-Expliquer l'action des aides : agir,
résister, céder.
-Identifier quelques disciplines équestres sportives et leurs
caractéristiques, dont celles pratiquées dans son club. |
-Expliquer les aides pour tourner par une rêne directe en pli interne ou contraire en pli externe.
-Expliquer comment partir au galop par aides diagonales.
-Expliquer les conditions élémentaires du bon abord d'un obstacle: tracé, vitesse, équilibre.
-Expliquer la raison du changement de diagonal au trot enlevé.
-Pouvoir communiquer les consignes et les informations dans le groupe en extérieur. |
-Expliquer la répartition des
activités du cheval à l'état naturel.
-Expliquer ce qu'est le troupeau, la hiérarchie, la dominance,
les affinités, l'instinct grégaire et leurs
conséquences.
-Expliquer les différentes litières.
-Nommer et situer les parties extérieures du cheval.
-Nommer et situer les parties du sabot.
-Expliquer le rôle de l'entretien des pieds et de la ferrure.
-Expliquer le mécanisme du pas et du trot.
-Reconnaître et nommer les différentes marques blanches :
liste, en tête, balzane.
-Reconnaître et nommer les différents épis : de
tête, de crinière.
-Reconnaître, nommer et décrire:
+ les déclinaisons du bai : isabelle et souris,
+ les déclinaisons de l'alezan : alezan brûlé,
café au lait, palomino.
-Nommer et reconnaître 3 races de poneys et 3 races de chevaux
minimum. |
-Orienter une carte en utilisant les points remarquables.
-Connaître le nord magnétique et géographique.
-Orienter la carte avec une boussole.
-Se représenter sommairement les pentes sur une carte. |
-Repérer les indices de présence de la faune sauvage de sa région.
-Respecter son habitat. |
-Faire un nœud d'encolure.
-Faire un nœud d'arrêt.
-Attacher son cheval sur une ligne d'attache.
-Attacher la longe sur la selle. |
-Réaliser un pansage complet sur son
cheval ou son poney.
-Curer les pieds postérieurs.
-Doucher les membres.
-Graisser les pieds.
-Entretenir la litière.
-Entretenir l'abreuvoir ou le lieu d'abreuvement. |
-Ajuster le harnachement.
-Démonter, remonter et entretenir un filet.
-Étirer les antérieurs après avoir sanglé pour éviter le pli de sangle.
-Désangler progressivement. |
-Mener son cheval ou son poney en main en
enchaînant des courbes serrées au pas des deux
cotés.
-Reculer avec lui droit sur quelques foulées.
-Déplacer ses épaules ou ses hanches sur plusieurs pas. |
-Franchir un contre bas ou contre haut de 60 cm maxi.
-Effectuer un plan ascendant et descendant au pas.
-Gérer une pause, le cheval en filet.
-Conduire au trot sur des courbes larges. |
-Montoir à droite avec avantage dans cercle de 2,5m de diamètre.
-Trotter enlevé sur un diagonal défini et en changer à volonté.
-Être stable en équilibre sur ses étriers au trot.
-Maintenir son équilibre sur ses étriers au pas et au galop. Être assis au trot et au galop en conservant une bonne posture.
-Changer d'allure sur des transitions simples en un point précis : arrêt <=> pas ; pas <=> trot ; galop <=> trot.
-Partir au galop sur le bon pied du pas ou du trot sur une courbe.
-Diriger au trot sur un tracé précis comprenant des courbes serrées et au galop sur un tracé défini.
-Conduire son cheval à une main au pas.
-Sauter un obstacle naturel isolé de 60 cm maxi.
-Franchir un contre bas de 50 cm maxi.
-Enchaîner des difficultés isolées sur un tracé simple en contrôlant l'allure et la direction.
-Participer à une promenade aux trois allures.
+Réaliser un parcours de type Galop® 3 de Pleine Nature. |
4 |
-Expliquer l'accord des aides.
-Expliquer les règles de sécurité à appliquer en aire de travail et à l'extérieur.
-Expliquer ce qu'est un pli et l'incurvation. |
-Décrire le TREC, ses différents tests, mode de classement et diffédifférentes épreuves.
-Nommer et reconnaître les mors de filet usuels.
-Décrire la posture du cavalier à cheval en terrain varié. |
-Expliquer les conséquences de la vie domestique sur le cheval ou le poney.
-Procéder à une identification de base = déterminer sur un cheval ou un poney : son sexe, sa robe, ses marques, ses épis.
-Nommer les différentes parties du livret signalétique : carte d'identité + carnet de santé.
-Citer et expliquer les soins périodiques obligatoires – vaccination – et recommandés – vermifugation, soins dentaires…
-Citer les principales normes physiologiques du cheval : température, rythme cardiaque.
-Identifier les signes de maladie : prostration, agitation, comportement inhabituel, inappétence, jetage, etc…
-Expliquer le mécanisme du galop à droite et à gauche et les reconnaître.
-Décrire les besoins du cheval en fourrages, concentrés et minéraux.
-Reconnaître les grandes familles d'aliments à distribuer : fourrages, concentrés et compléments minéraux.
-Reconnaître les principaux aliments à éviter : les végétaux toxiques et les contaminants alimentaires. |
-Savoir calculer les distances en utilisant l'échelle de la carte.
-Décrire une boussole et expliquer son utilisation : notion de mesure d'un angle de marche.
-Se déplacer en groupe de cavaliers sur une portion de promenade sur des sentiers connus en suivant la carte et en utilisant la boussole. |
-Connaître et reconnaître les plantes toxiques que l'on peut rencontrer dans la région, prévention des risques.
-Respecter les règles de sécurité pour traverser une route : en ville, en campagne, avec et sans visibilité.
-Respecter les principales règles de circulation en milieu rural (usage des chemins, propriété, zone protégées...).
-Respecter les règles de courtoisie avec les autres usagers. |
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-Mettre et enlever des protections de transport.
-Inspecter et soigner les membres avant et après le travail. |
-Repérer et anticiper l'apparition d'une gonfle.
-Savoir réagir en cas de prise de longe.
-Inspecter le cheval et lui prodiguer les soins spécifiques à l'arrivée d'une promenade et d'une étape de randonnée.
-Installer des sacoches, fontes.
-Fixer du matériel sur sa selle.
-Mettre et enlever des protections de travail : guêtres, protèges boulet, cloches. |
-Faire reculer son cheval ou son poney en restant à distance.
-Faire venir le cheval vers soi.
-Obtenir une flexion latérale de l'encolure des deux côtés.
-Trotter en main sur des lignes droites et des courbes larges.
-Franchir des embûches simples au pas : type flaques, bâches, plans inclinés, pont de van ou de camion… |
-Ouvrir, poser puis refermer une clôture de pré.
-Sauter un fossé à bord franc de 60 cm de large.
- Conduire dans une maniabilité. |
-Montoir à droite sans avantage dans cercle de 2,5 m de diamètre.
- Trotter enlevé dans une bonne posture lors de changements de direction.
-Être stable en équilibre sur ses étriers au trot et au galop en terrain varié et des difficultés rapprochées type TREC.
- Trotter, galoper et enchaîner des difficultés dans une bonne posture assise.
- Conserver un contact moelleux avec la bouche de son cheval aux trois allures.
- Pouvoir à volonté évoluer sans contact avec la bouche de son cheval aux trois allures.
- Partir au galop du pas sur le bon pied en ligne droite.
- Maintenir une vitesse régulière sur des difficultés type TREC au galop.
- Contrôler l'allure, la vitesse et la direction sur un enchaînement de difficultés type TREC isolées.
- Varier l'amplitude au pas et au galop.
-Diriger sur des courbes aux trois allures avec un pli interne.
-Conduire sur un enchaînement de courbes serrées et inverses au pas.
-Conduire son cheval à une main au trot sur des courbes inverses.
-Conduire son cheval à une main sur des courbes serrées au pas.
-Ouvrir et refermer une porte de type corde.
-Déplacer les hanches 1/4 tour au pas.
-Déplacer les épaules 1/4 tour au pas.
-Randonner au moins une journée.
+Réaliser un parcours type Galop® 4 Pleine Nature. |
5 |
-Expliquer le numéro SIRE.
-Expliquer la puce : lieu d'implantation, usage, lecteur.
-Expliquer les listes et l'obligation d'inscription pour concourir : Club, Chevaux de sport. |
-Citer le contenu de la trousse de secours pour le cavalier et le cheval et de la trousse de maréchalerie.
-Effectuer une réparation simple en bourrellerie (rivet). |
-Connaître les grands principes d'apprentissage permettant d'apprendre au cheval : l'habituation, la sensibilisation, les renforcements positifs (récompenses), les renforcements négatifs, la punition.
-En donner des exemples et les conditions et limites de leur usage.
-Identifier des différents types de pie, de tachetés, des adjonctions.
-Identifier les principales parties du squelette.
-Identifier les grands groupes musculaires et leur rôle.
-Expliquer les grandes particularités de la digestion du cheval. |
-Analyser le relief en utilisant les courbes de niveau d'une carte.
-Calculer du temps à partir d'une vitesse définie.
-Calculer la distance à partir des foulées ou du chronomètre.
-Savoir relever la carte.
-Effectuer un itinéraire simple d'environ 3 kms à partir d'un tracé sur une carte au 1/25 000 ème, avec 3 ou 4 points de contrôle. |
-Identifier les différents balisages : pédestre, équestre, VTT.
-Respecter les règlementations en vigueur : code forestier, code rural...
-Conduite à tenir pour éviter les pollutions. |
-Faire un nœud de jonction.
-Faire un nœud double Dutchman.
-Faire un nœud de chaise. |
-Poser des bandes de repos, les enlever et les rouler. |
-Savoir prévenir et soigner les plaies de harnachement.
-Installer son cheval en bivouac : construire des paddocks sécuritaires. |
-Présenter seul un cheval en main au pas et au trot.
-Longer un cheval détendu au pas, au trot et à l'arrêt.
-Apprendre à utiliser les longues rênes sur le cercle au pas.
-Embarquer un cheval dans un camion ou dans un van. |
-Effectuer un plan ascendant et descendant au trot. |
-Rester stable et décontracté aux 3 allures sans étriers sur quelques foulées.
-Être stable sur des dispositifs simples de sauts rapprochés.
-Évoluer en équilibre sur ses étriers avec stabilité aux 3 allures.
-Rechercher l'incurvation de son cheval dans les courbes.
-Prendre le galop en un point précis.
-Effectuer des transitions d'allure en cherchant une cadence régulière.
-Varier l'amplitude au pas et au galop.
-Maintenir une vitesse régulière et contrôlée en extérieur.
-Effectuer une cession à la jambe au pas.
-Conduire sur des enchaînements de difficultés type TREC simples.
-Conduire son cheval à une main sur une courbe très serrée.
-Ouvrir et refermer une porte de type passage à niveau.
-Randonner avec une nuitée.
+Réaliser un parcours type Galop® 5 Pleine Nature. |
6 |
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-Expliquer les comportements à avoir lors d'une chute d'un cavalier nécessitant des secours extérieurs.
-Effectuer une réparation simple en bourrellerie (couture). |
-Décrire le pied et la ferrure.
-Lister les principales maladies du cheval et leurs symptômes.
-Expliquer les variations des besoins alimentaires du cheval en fonction de différents facteurs à prendre en compte.
-Évaluer l'état corporel d'un cheval (embonpoint, maigreur).
-Nommer les étapes du travail du maréchal-ferrant.
-Expliquer les grandes étapes de la reproduction de la saillie au sevrage.
-Expliquer la démarche pour identifier un cheval.
-Savoir utiliser les outils d'identification : nuancier, documents.
-Expliquer le mécanisme du reculer. |
-Calculer un angle de marche (azimut, déclinaison).
-Calculer un point sur la carte (recoupement, rayonnement, relèvement). |
-Citer les différents milieux et leur particularités (plaine, montagne, littoral).
-Expliquer ce qu'est un écosystème.
-Identifier les axes du développement durable (3 piliers).
-Expliquer comment éviter le gaspillage en donnant "une 2ème vie" au matériel utilisé. |
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-Retirer un fer en cas de besoin.
-Mettre une hippo sandale.
-Réagir en cas d'urgence : notions de secourisme équin. |
-Longer aux trois allures un cheval ou poney détendu.
-Déplacer le cercle à la longe.
-Faire sauter un petit obstacle à son cheval ou son poney à la longe.
-Marcher et trotter un cheval aux longues rênes sur le cercle et changer de main. |
-Reculer de 3m dans un couloir. |
-Détendre son cheval sous le contrôle de son enseignant.
-Être assis dans une bonne posture et fonctionner juste dans les déplacements latéraux.
-Être stable sur des sauts rapprochés.
-Effectuer une extension d'encolure au trot enlevé sur un cercle.
-S'arrêter à partir du trot.
-Reculer de quelques pas.
-Réaliser un contre changement de main au galop.
-Effectuer une cession à la jambe au trot.
-Réaliser un parcours à l'azimut à une vitesse donnée.
-Ouvrir et refermer une porte à pivot.
-Effectuer une randonnée avec orientation. |
Avec un cheval de main |
-Effectuer un plan ascendant et descendant, au pas.
-Effectuer un slalom, au pas.
-Franchir un petit tronc oreillé de 40cm maxi, au pas. |
+Réaliser un parcours type Galop® 6 Pleine Nature. |
7 |
-Connaître les principaux enrênements du travail en longe : but, effets. |
-Expliquer les comportements à avoir lors de situations à risque en extérieur : peur du ou des chevaux, forte intempérie, terrain difficile...
-Citer les Brevets de Tourisme Equestre proposés par la FFE. |
-Identifier et nommer les défauts d'aplombs principaux des membres.
-Pouvoir identifier un cheval en utilisant les outils si besoin.
-Savoir lire un livret et vérifier le signalement d'un cheval.
-Expliquer et identifier l'impact des transports sur la santé et le bien être des chevaux et des poneys.
-Décrire et expliquer les grands principes de rationnement pour respecter la santé et le bien-être des chevaux et des poneys.
-Comprendre et expliquer les différentes dénominations des produits commercialisés pour l'alimentation et la complémentation des chevaux. |
-Utiliser les coordonnées kilométriques.
-Utiliser un altimètre.
-Utiliser un logiciel cartographique. |
-Expliquer ce qu'est une zone protégée.
-Citer les animaux menacés de votre région.
-Donner des mesures de protection des espèces animales et végétales. |
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-Poser des bandes de polo. |
-Remettre un fer en cas de besoin. |
-Travailler à la longe un cheval ou poney enrêné.
-Utiliser les longues rênes au pas et au trot en cercle et en ligne droite, de côté ou derrière et changer de main.
-Marcher et trotter en main avec le cheval dans une mise en main élémentaire. |
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-Détendre son cheval en autonomie en respectant les consignes de son enseignant.
-Mettre son cheval sur la main.
-Être assis dans une posture juste et dynamique.
-Être stable et adapter son équilibre sur des mouvements de terrain aux 3 allures.
-Varier l'amplitude aux 3 allures et enchaîner des transitions.
-Partir au contre galop à partir du pas.
-Choisir l'allure adaptée au profil et à la qualité du terrain.
-Incurver son cheval sur les courbes.
-Réaliser un demi-cercle de 20 de diamètre au contre galop.
-Déplacer latéralement son cheval, les 2 rênes dans une main.
-Reculer les 2 rênes dans une main.
-Réaliser une promenade en autonomie. |
Avec un cheval de main |
-Effectuer un plan ascendant et descendant au trot.
-Effectuer un slalom au trot.
-Descendre un contre bas de 60 cm environ. |
+Réaliser un parcours type Galop© 7 Pleine Nature. |
